TEMARIO DE FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA.

 

 

PROFESORADO:

Milagrosa Olmedo Alguacil

Juan Carlos López Fontalba.

Pedro Martí Siles.

Vicente Martínez Mayorga.

 

 

TUTORIAS:

 

Será el momento de soslayar las dudas que aparezcan tanto en clases teóricas como en seminarios.

Las tutorías aparecen por la necesidad de dar al alumno un sentido amplio de la asignatura. Es donde se utilizarán los mecanismos docentes para hacer entender y comprender al alumno que la teoría debe ir siempre acompañada de la práctica pues ambas son el sustento de unos buenos cuidados de enfermería.

 

OBJETIVOS

Objetivos generales:

1. Que el alumno tenga una visión de la persona de forma integral a través del método científico, utilizado en la práctica diaria para cubrir las necesidades básicas del cliente.

Objetivos intermedios:

1. Que el alumno identifique los problemas de los usuarios.

2. Que el alumno identifique quien debe dar respuesta a los problemas de los usuarios.

3. Que el alumno participe en los cuidados de los usuarios en al lugar donde estén de prácticas.

 

 

I BLOQUE:

MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERIA.

 

Objetivos específicos: Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de:

 

1- Comprender al ser humano en interacción con su entorno, en relación con sus necesidades de salud, exista o no-enfermedad.

2- Diferenciar y conocer cuál es la contribución de las enfermeras/os, como profesionales independientes, en la satisfacción de las necesidades.

3- Identificar la Enfermería como ciencia.

4- Reconocer los modelos de enfermería como representación simbólica del trabajo cotidiano.

 

 

CONTENIDO:

 

TEMA1, LA ENFERMERÍA COMO CIENCIA.

Introducción. ¿Qué es la ciencia enfermera?. Definición de términos claves.

 

TEMA 2, MODELOS CONCEPTUALES Y TEORÍAS.

Modelos conceptuales. Teorías de Enfermería. Relación entre los modelos conceptuales y las teorías de enfermería.

 

TEMA 3, CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS CONCEPTUALES DE ENFERMERÍA.

Escuela de las necesidades. Escuela de Interacción. Escuela de Objetivos.

 

TEMA 4, IMPLICACIONES DE LOS MODELOS CONCEPTUALES EN LA PRÁCTICA ENFERMERA.

Visión genérica de la práctica enfermera y la utilización de modelos de enfermería. Relación de modelos e investigación en enfermería. Utilización de Modelos de enfermería y proceso de enfermería.

 

 

II BLOQUE:

PROCESO DE ENFERMERIA.

 

Objetivos específicos: Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de:

 

1. Aplicar sus conocimientos teóricos a la práctica clínica de los planes de cuidados.

2. Valorar al individuo, familia o comunidad.

3. Crear diagnósticos de los problemas independientes.

4. Realización de planes de cuidados al usuario.

5. Evaluar el proceso de enfermería en cada caso que se ejecute

 

CONTENIDO:

 


TEMA 1, EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA COMO MÉTODO DE TRABAJO. GENERALIDADES DE LAS CINCO FASES.

Introducción. El método científico utilizado para cuidar. El PAE como método de trabajo. Evolución histórica del proceso de enfermería.

 

TEMA 2, VALORACIÓN.

Introducción. Obtención de la información. Elementos que influyen en la valoración. Valoración como proceso.

 

TEMA 3, DIAGNÓSTICO ENFERMERO.

Concepto de diagnóstico. La práctica de enfermería y la identificación de problemas. Problemas dependientes. Problemas independientes. Clasificación diagnóstica de la NANDA.

 

TEMA 4, PLANIFICACIÓN.

Introducción. Tipos de planes y organización de los recursos humanos. Propósitos del plan de cuidados. Características del plan de cuidados. Estructura del plan de cuidados. Diferentes tipos de objetivos.

 

TEMA 5, EJECUCIÓN.

Introducción. Preparación de la ejecución. Intervención de enfermería. Sistemas de registro de las acciones.

TEMA 6, EVALUACIÓN.

Introducción. Análisis de la evaluación en el Proceso de Enfermería. Repercusiones de la evaluación en la práctica diaria.

 

TEMA 7, METÓDICA DEL TRABAJO EN GRUPO, EN RELACIÓN CON LOS CUIDADOS INDIVIDUALIZADOS.

Trabajo por especialidades médicas. Trabajos por tarea. Trabajos por necesidades enfermeras.

 

 

 

III BLOQUE:

ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LAS NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS

 

 

Objetivos específicos: Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de:

 

1. Conocer y explicar los conceptos de salud enfermedad.

2. Describir la teoría y jerarquización de Maslow de las necesidades básicas humanas.

3. Analizar los diversos conceptos de cuidados de enfermería.

4. Valorar la importancia de las necesidades respecto a las necesidades básicas del individuo.

5. Identificar los factores que afectan al estado del paciente, por cada necesidad.

6. Establecer objetivos realistas y aplicables a cada individuo en particular.

7. Explicar y describir cada concepto que se utilice para el trabajo del alumno.

8. Detectar los problemas que pueda generar la no cobertura de las necesidades básicas.

9. Reconocer al hombre como un ser integral, en cualquier etapa de su vida, así como en el proceso salud-enfermedad.

10. Identificar las necesidades básicas del individuo, sus alteraciones, y ayudarle a satisfacerlas.

11. Aplicar los cuidados de enfermería a través del proceso enfermero.

12. Planear y evaluar la atención de enfermería al paciente con problemas.

 

 

CONTENIDO

 

TEMA 1, INTRODUCCIÓN A LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA. NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS. PATRÓN FUNCIONAL DE SALUD.

Introducción. Necesidades fundamentales humanas. Necesidades según Abrahan Maslow. Propuesta de Virginia Henderson. ¿Qué son cuidados de enfermería?.

 

TEMA 2, CONCEPTO DE HOMEOSTASIS. CONCEPTOS DE SALUD-ENFERMEDAD.

Introducción. Concepto de homeostasis y el hombre con su entorno. Concepto de salud. Concepto de enfermedad.

 

TEMA 3, NECESIDAD DE OXIGENACIÓN.

Introducción. Características y alteraciones de la respiración. Cuidados de enfermería en pacientes con problemas respiratorios. Ejercicios respiratorios. Aislamiento respiratorio. Drenaje postural.

 

TEMA 4, NECESIDAD DE TERMORREGULACIÓN.

Introducción. Definición de termorregulación. Mecanismo de producción de calor. Mecanismo de pérdida de calor. Temperatura corporal. Hipertermia e hipotermia. Fiebre. Cuidados de enfermería. Métodos antitérmicos. Métodos de calentamiento.

 

TEMA5, NECESIDAD DE SEGURIDAD.

Introducción. Cuidados de enfermería en el paciente infeccioso. Tipos de aislamiento. Cuidados de enfermería al paciente con problemas psiquicos-psiquiátricos. Cuidados de enfermería en la úlcera por decúbito. Cuidados de enfermería en el pie diabético.

 

TEMA 6, NECESIDAD DE NUTRICIÓN.

Introducción. Necesidades nutricionales del individuo sano. Dieta adecuada en cantidad y proporción. Dietas terapéuticas. Cuidados de enfermería en nutrición. Técnica de alimentación en pacientes.

 

TEMA 7, NECESIDADES DE ELIMINACIÓN. ELIMINACIÓN FECAL Y URINARIA.

Introducción. Características de la orina. Alteraciones urinarias. Alteraciones de la micción. Cuidados de enfermería en el paciente con función renal disminuida. Cuidados de enfermería en el paciente con interferencia en la micción.

Introducción. Características de las heces. Alteraciones de la eliminación digestiva. Cuidados de enfermería en pacientes con alteraciones de la eliminación digestiva.

 

TEMA 8, NECESIDAD DE ACTIVIDAD Y EJERCICIO.

Introducción. Beneficios del ejercicio en el organismo. Beneficio del reposo. Peligro del reposo. Cuidados de enfermería en el paciente en reposo.

 

TEMA 9, NECESIDAD DE DESCANSO-SUEÑO.

Introducción. Vigilia. Sueño. Problemas de la vigilia. Problemas del sueño. Cuidados de enfermería en pacientes con problemas de sueño.

 

TEMA 10, NECESIDAD DE HIGIENE PERSONAL.

Introducción. Funciones fundamentales de la piel. Factores que influyen en la piel. Cuidados de enfermería en la higiene del individuo. Técnica de la higiene.

 

TEMA 11, NECESIDAD DE COMUNICACIÓN.

Introducción. Elementos de la comunicación. La entrevista y sus fases.

 

TEMA 12, CUIDADOS PALIATIVOS AL PACIENTE TERMINAL Y SU ENTORNO.

Introducción. ¿Qué es el paciente terminal?. Cuidados de enfermería al paciente crítico y su entorno. Técnica de mortaja.

 

TEMA 13, EL PACIENTE AGÓNICO Y CUIDADOS POSTMORTEN.

Introducción. Concepto y características del paciente terminal. Cuidados de enfermería al paciente terminal. Cuidados de un paciente agonizante. Cuidados postmorten.

 

 

Bibliografia

ALFARO, R. "Aplicacion del proceso de Enfermería". Ed. Doyma. Barcelona,1991.

CARPENITO, LJ. " Manual de Diagnóstico de enfermería." Ed. Interamericana. Madrid, 1994.

CAMPBELL, CL. "Tratado de Enfermería. Diagnóstico y método". Ed. Doyma. 1988

FERNANDEZ,C. "Modelos y teorías de enfermería. Enfermería Fundamental". Ed. Massón S.A. Barcelona,1994.

MARRINER, A. "El proceso de Enfermería: un enfoque científico". Ed. Manual Moderno. Mexico,1983.

OREM, D. "Modelo de Orem: conceptos de Enfermería en la práctica". Ed. Masson Salvat medicina. Barcelona,1990.

RIEHL-SISCA, J. "Modelos conceptuales de enfermería" . Ed. Doyma. Barcelona,1992.

GORDON, M. "Diagnostico enfermero. Proceso y Aplicacion". Ed. Mosby- Doyma. Madrid 1996.

MASLOW, a. " El hombre autorrealizado". Ed. Kairos. Barcelona 1982.

HENDERSON, V. " Principios básicos de los cuidados de enfermería". Ginebra 1971.

NANDA. "Diagnósticos enfermeros". Ed. Doyma. Barcelona1995.

IYER, P . Y COLS. "Proceso de Enfermería y Diagnóstico de enfermería". Ed. Interamericana. Madrid 1993.

KOZIER, B. "Enfermería Fundamental: conceptos, procesos y prácticas". Ed. Interamericana. Madrid, 1993.

LATORRE, I. "Guía para administrar cuidados de enfermería". Ed. Aljibe. Málaga ,1993.

OREM,D. " Normas prácticas para en enfermería". Ed. Pirámide. Madrid, 1993.

VILLAR, M.D. "Atención de Enfermería en Necesidades Básicas". Universidad de Granada. 1986.

YURA, H. y cols. ."El proceso de Enfermería: Valoración, planificación, implementación y evaluación". Ed. Alhambra. Madrid 1982.

MOLERO, E. " Técnicas de cuidados en Enfermería básica". Universidad de Granada.

ASTEDILLO,W. y cols. " Cuidados del enfermo en fase terminal y atención a su familia".

RIOPELL, L. "Cuidados de Enfermería. Un proceso centrado en las necesidades de las personas". Ed. Interamericana. Madrid 1993.

 

 

IV BLOQUE:

 

TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE ENFERMERÍA.

 

 

Para completar el programa teórico y de forma previa a la ejecución de Estancias Clínicas, se desarrollarán en la sala de demostración de la escuela las prácticas que de este módulo se derivan.

 

 

Objetivos específicos: Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de:

 

1. Ejecutar los cuidados básicos que se han de realizar según las necesidades de los pacientes.

2. Realizar las técnicas con ciencia y arte, para que no implique riesgo al paciente.

3. Proporcionar una atención integral al usuario, realizando con habilidad los procedimientos de enfermería.

4. Conocer los procedimientos, material y procedimiento de técnicas usuales en enfermería.

5. Determinar prioridades en un usuario, al que se le hayan detectado problemas independientes o dependientes.

 

 


CONTENIDO

 

TEMA 1, PREVENCIÓN DE LA SEGURIDAD FÍSICA.

1) Lavado de manos normal y especial.

2) Establecimiento y preservación de un campo estéril, como ponerse batas y guantes y quitárselos después del uso.

3) Cama no ocupada, abierta y quirúrgica.

4) Úlceras por presión.

5) Técnicas de aislamiento.

 

TEMA 2, HIGIENE PERSONAL.

1) Cama ocupada

2) Baño del adulto en cama

3) Aseo de todas las partes del cuerpo y cuidados especiales.

4) Lavado del cabello en cama.

5) Masajes.

 

TEMA 3, MECÁNICA Y ALINEACIÓN CORPORAL.

1) Cambios posturales

2) Posiciones

3) Transferencias.

 

TEMA 4, MOVILIDAD E INMOVILIDAD.

1) Movimientos pasivos.

2) Aplicación de restricciones.

 

TEMA 5, TERMORREGULACIÓN.

1) Control de la temperatura corporal.

2) Cuidado con los termómetros.

3) Aplicación de frío y de calor.

 

TEMA 6, NUTRICIÓN.

1) Alimentación a un adulto.

2) Colocación de sonda nasogástrica--orogástrica, mantenimiento y retirada.

3) Utilización de las sondas nasogástricas.

 

TEMA 7, DEFECACIÓN Y ESTOMAS.

1) Colocación de sonda rectal, mantenimiento y retirada.

2) Enemas y aplicación.

3) Tipos de Enemas.

4) Aplicación de la cuña y el orinal.

 

TEMA 8, DIURESIS, ELIMINACIÓN URINARIA:

1) Colocación de sonda urológica, permanente y temporal; mantenimiento y retirada.

2) Medición de la diuresis.

3) Cambio de la bolsa urológica.

4) Sistema: abierto y cerrado de recolección.

 

TEMA 9, OXIGENACIÓN Y PULSO.

1) Administración de oxigeno y cuidados de los diferentes sistemas de administración.

2) Recogida de muestras de esputo.

3) Control de la respiración. Tipos de respiración.

4) Control del pulso. Tipos de pulso.

 

TEMA 10, CONTROL DE LA PRESIÓN ARTERIAL.

1) Técnicas, y distintos aparatos para tomar la tensión arterial.

2) Definición de brazo control.

 

TEMA 11, LÍQUIDOS Y ELECTROLITOS.

1) Balance hídrico.

2) Gotas por minuto y regulador de flujo.

3) Cambio de frasco para venoclisis.

4) Cuidados de la punción intravenosa.

 

TEMA 12, TÉCNICA DE RECOGIDA DE SANGRE CAPILAR.

1) Técnica de recogida de sangre capilar en adultos.

2) Técnica de recogida de sangre capilar en niños.

 

 

TEMA 13, VENDAJES BÁSICOS:

1) Técnicas de vendajes circular.

2) Técnicas de vendajes espiral.

3) Técnicas de vendajes en espica.

4) Técnicas de vendajes oblicuo.

 

TEMA 14. ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS.

1) Generalidades.

2) Vías de administración.

3) Materiales y técnicas de punción.

4) Cuidados de la técnica y contraindicaciones.

 

 

Bibliografía

 

CAMPBELL, Cl. "Tratado de Enfermería. Diagnóstico y métodos". Ed. Doyma. Barcelona,1988.

CARROL,M. "Cuidados en enfermería individualizada en el anciano". Ed. Doyma. Barcelona,1989.

GORDON, M. " Diagnóstico enfermero. Proceso y aplicación". Ed. Mosby/Doyma. Madrid,1996.

KOZIER,B. "Enfermería fundamental". Ed. Interamericana. Madrid 1993.

MOLERO,E. "Técnicas en cuidados de Enfermería básica". Universidad de Granada.

RIOPELL, L.y cols. " Cuidados de Enfermería. Un proceso centrado en las necesidades de las personas". Ed. Interamericana. Madrid , 1993.

VILLAS, MD. " Atención de enfermería en necesidades básicas humanas". Universidad de Granada, 1986.

 

 

 

METODOLOGÍA

 

 

La asignatura de Fundamentos de Enfermería es una troncal del plan de estudios, dividida en dos partes pero íntimamente relacionadas entre sí; una parte que a su vez se compone de tres bloques temáticos, y una segunda parte que corresponde al cuarto bloque temático de la asignatura.

Los tres primeros bloques corresponden a la parte teórica de la asignatura, y el cuarto a lo que denominamos enseñanzas prácticas, que se realizan en los seminarios de la escuela con material adecuado, para la ejecución de técnicas, antes que el alumno pase al centro sanitario y tenga contacto con usuarios reales.

 

 

CRONOGRAMA:

 

División de seis grupos de trabajo que tendrían una capacidad aproximada de 20 alumnos. Estos grupos de trabajo empezarían los seminarios en el mes de Octubre. Los alumnos entrarían a estancias clínicas después de terminar todos los seminarios, teniendo cada alumno 5 semanas de prácticas repartidas en el hospital civil, Centros de Salud y el Imserso.

La propuesta de las clases impartidas en seminarios es la siguiente:

Las clases duraran una hora y tres cuartos, hasta hacer un computo anual por alumno de cuarenta horas anuales,

TEMA 1, tres días por grupo, profesores Martínez y Martí.

TEMAS 2,3,4,5, cinco días por grupo, profesores Martínez y Martí

TEMA 6,7,8,9, siete días por grupo, profesores Fontalba y Martí.

TEMA 10, tres días por grupo, profesor Martínez.

TEMA 11, dos días por grupo, profesores Fontalba y Martí.

TEMAS 12, 13, cuatro días por grupo, profesores Fontalba, Martí y Martínez.

TEMA 14. cinco días por grupo; profesores Fontalba, Martí y Martinez.

 

EVALUACIÓN:

Fundamentos de Enfermería:

Se realizarán dos exámenes, uno en el mes de Febrero, donde entrarán los temas del primer bloque, los tres primeros del segundo bloque y los cuatro primeros del tercer bloque, ya que, los contenidos se irán impartiendo en clase alternando partes de diferentes bloques. El resto del temario, entrará en el examen que se realizará el viernes de la segunda semana del mes de Junio. Quien haya superado con el 70% el primer examen sólo tendrá que examinarse en junio de la materia restante. Quien suspendiera la primera parte de febrero se examinará en Junio de las dos partes. No existiendo examen de recuperación de la segunda parte, los suspensos de alguna de las partes se examinarán en Septiembre de la asignatura entera.

Además, para aprobar la asignatura el alumno tendrá que superar un examen sobre los contenidos de los seminarios de enfermería que se realizará al finalizar el período de prácticas de cada grupo.

La nota final de Junio saldrá de la media de las tres notas obtenidas por el alumno.

 

 

Estancias Clínicas:

Las estancias clínicas computarán al final para la nota global de la asignatura, siempre que el alumno supere los objetivos definidos a continuación:

1. No tenga faltas de asistencia a las prácticas.

2. Cumpla las normas establecidas por la escuela de uniformidad y saber estar.

3. Ejecute las actividades asignadas.